国务院学位委员会印发办法，博士+硕士双学位项目试点来了

我国近期出炉了研究生教育新规，新规意在借由“博士 + 硕士”双学位项目，以造就层次高且能应对未来挑战的复合型人才。此模式径直把培养目标指向科技前沿和产业变革的需求，不过这同样给学生能力以及高校培养质量带来了全新考验。

项目设立的高标准门槛

遴选试点高校的标准十分严格，只在那些拥有博士学位授予资格且有自主审核权的单位里开展。国务院学位委员会办公室会通盘考量学校的学科交叉平台建设情形以及已有的人才培养质量状况，以此保证项目起始点高、根基稳固。这就表明并不是所有高校都能够参与其中，首批试点会聚焦于少数研究生教育实力强劲的院校。

拥有博士授予资格才算是两个支撑学科具备的原则性条件，这一状貌确保了项目依托分支能够拥有深度与成熟度。唯一具有特殊情况的情形是部分专业学位类别，它们在目录里可能未设置博士学历层次体系，但其突显的应用性以及交叉性特质致使其仍然拥有被收纳进项目的参考价值标记。

聚焦少而精的培养规模

，政策明确着重指出试点工作秉持“少而精”原则 ，如此不但透过试点高校的数量得以展现 ，而且在具体项目的安排以及学生的挑选方面体现得更为显著 ，高校要凭借现有的跨学科平台或者重大科研项目 有组织地开展论证进而设置少量的项目 ，防止出现一哄而上的状况 。

少数有能力的在读博士研究生，其被严格限定为培养对象。这就意味着，参与的众多学生，必须得展现出卓越的学术潜力，以及时间管理能力，还得能够，在完成高要求的博士研究之余，胜任另一个学科的硕士课程，以及论文工作。

严格的设置与备案流程

要是高校打算去设置项目，那就得经过一整套严谨的内部流程才行。首先呢，得去制定详细的项目设置方案，还得制定实施方案同人才培养方案，这些方案都得经过专家评议，并且要在指定的信息平台上面进行公示，以此来接受监督。把上面这些步骤完成以后，项目才能够朝着主管部门备案，然后再去实施。

在把这一流程的设置权下放到高校之际，还借助专家评议以及信息公开机制构建了质量防火墙，它激励高校展开充分且审慎的论证，借此保证项目并非跟风行为，而是依据扎实的学科基础以及清晰的人才培养规划 。

跨学科融合的培养核心

达成项目成败的重点在于能不能切实达成跨学科培育，政策规定课程教学跟科研训练务必要展现多学科交叉融合以及协同育人的特性，不可以是单纯的两个学位课程机械性叠加，它的目标是塑造出学生的跨学科视野以及解决复杂问题的综合能力。

为此，高校被鼓励凭借实体化的学科交叉中心等平台去管理项目，以此给学生供应跨学科的指导以及服务。该平台能够整合不一样院系的资源，且协调导师团队，进而更高效地支撑这种新型培养模式的运行。

独立的学位授予要求

为了保证学位所具备的含金量，政策针对学位授予制定了硬性的规定，学生需要分别达成两个独立学位的全部要求，涵盖凭借不同的学位论文或者实践成果去申请博士学位以及硕士学位，如此便杜绝了“一稿多用”或者降低标准这种可能性，保障了每一个学位的完整性。

学生获取硕士学位的那个时间点，是被清晰限定在拿到博士学位之际或者之后的。这样一种顺序安排，凸显出博士学业的主体地位，表明双学位项目是博士培养的深入发展以及拓展延伸，并非是并行的两个独立程序，此为句号。

全过程的质量监督机制

政策着重强调的关键要点是质量监督。国务院学位委员会办公室会针对项目的培养步骤以及学位授予质量展开动态的监测工作。对于在进行监测期间发现存在培养质量方面问题的试点高校，主管部门会采取诸如约谈、限定时间整改等相关措施。

倘若项目于实施期间或者人才培养进程里出现严重问题，经由国务院学位委员会批准，则能够撤销其对应的学位授予点。这般退出机制形成了强有力的约束，强行促使高校务必把质量视作项目生命线，切实投入资源，精心设计培养环节。

旨在攀登学术高峰的博士生，在专精之外拓展另一学科的体系化训练，无疑是巨大机遇与挑战。你觉得，这种“博士 + 硕士”双学位模式，最能吸引哪种学科背景或职业规划的学生去参与？有请在评论区分享你的看法，要是认为本文有帮助，请点赞支持。