普通话培训新闻稿：组织学习法规，增强教师主动性，竞赛成绩优

已然成为学校明确任务的推广普通话，这项工作难道真的仅仅是组织几次培训这般简单吗，实际效果跟纸面所做总结之间往往存在着不小的差距 。

领导重视与制度保障

学校管理层对年度工作计划进行了安排，将普通话培训纳入其中，还成立了专门的语言文字工作领导小组。在校级办公会议之上，培训方案经过正式讨论，并且被通过了，确定了具体负责相关事宜的人以及执行时间表 。

为活动提供基础保障的是这种制度安排，借助明文规定，教师的教学计划、备课笔记撰写都把规范用字列为考核所参考的指标，一旦查明有错别字便马上予以纠正而且记录在案，还与绩效评价相挂钩 。

法规学习与意识提升

这一学年，学校使全体教职工进行集中学习，针对《中华人民共和国国家通用语言文字法》展开学习。学习活动是以教研组作为单位来开展的，还要结合教育行业的实际的案例展开讨论。

由于展开学习活动，教职人员于法律的范畴之内清晰了运用国家通用言语文字的职责以及义务，众多从教者宣称，以往觉得普通话仅仅是教学之时所运用的语言，如今则认知到其与文化的延续以及国家的统一有着关联，进而自发运用的观念明显得以提升 。

培训活动的具体开展

学校作出了周期性的普通话专题培训的安排，这一安排固定在了每周的教研活动时间来开展，培训是由校内经过省级测试员资格认证的教师主持的，其内容包含发音纠正、词汇语法以及朗读技巧。

要求教师除集体培训外，进行自主练习，且推荐相关手机应用程序作为辅助工具。各学科组内部开展互帮互助，形成良好学习氛围。

校园氛围的营造

学校借助周一举行升旗仪式的契机，开展了国旗下讲话，其主题是“说好普通话，写好规范字”。此次讲话朝着全校三千多名师生发出倡议，清晰地表明推广普通话对于个人发展以及民族交流有着关键的重要性。

校园之中张贴了宣传的标语，教学楼那儿的电子屏滚动播放着宣传口号，办公楼那边的电子屏同样滚动播放着宣传口号的。学校的广播站也定期播出普通话知识的小节目，其目的是想把规范用语的意识渗透进校园的每个角落的。

取得的初步成效

费了一学期的劲儿，授课老师于课堂之上运用普通话的比率有了能够量化的提高。随机开展的课堂巡查所做的记录表明，不低于百分之九十五的教师，在了课程讲授里面切实使用普通话。

教师的普通话测试成绩同样有改观。其改观体现在进行于本学期末的校内模拟测试里，达到二级甲等及以上水平的教师比例，与上学期相比提升了大约十五个百分点。

现存问题与未来挑战

然而，在课下这个场景当中，还有办公室的场景以内，使用普通话的那种氛围一直都是很薄弱。好多教师形成了习惯，会用方言来搞日常当中的交流，特别是在并非正式的场合里，这样的情况对校园整个的语言环境营造造成了影响。

有一部分年纪相对较大的教师，学习的主动程度欠缺，投入的情形不太够，有着“应付考核”这般的心绪。如何调动全体教师潜藏的积极性，并且把规范从课堂延展至生活里边，是接下来阶段要去攻克的关键困难所在。

这项需要具备充足耐心以及具备相当智慧的长久工程是推广普通话。校园里的任何场合那里，您觉得，除了培训以及考核之外，还有哪些能够促使教师自觉使用普通话、更加具有成效的法子呢？万分期待您分享您拥有的见解。